《大学生创新创业基础》课程教学大纲

一、课程基本情况

1、学　　分：          

2、学　　时： 20（其中：理论学时：20 实验学时：0 上机学时：0）

3、课程类别：全校公共任意选修课

4、适用专业：全校各专业

5、开课单位：九江职业技术学院工程训练中心

二、课程介绍

课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，采用江西高校出版社的《大学生创新创业基础》和《大学生创新创业经典案例教程》为主，介绍创新与创业方法论；以成功的国内外高校创新创业教育案例、创新创业者案例、创新创业精神案例、创新创业团队案例、商业模式创新案例、创新创业融资案例、企业成长生命周期案例、“互联网+”创新创业案例及创新创业失败等案例进行剖析。在内容上从创新与创业的概念讲起，进而引出创新创业者、创新创业环境、逐步深入的讲解创新创业者的能力分析、创新创业方式的选择、创新创业过程、商业模式、企业管理、创业的创新管理及最后讲述创新创业能力训练等,从而引导学生积极参与大学生创新创业。

三、课程的主要内容及基本要求

第一章  创新与创业（共2学时）

（一）教学内容：

第一节   创新

第二节   创业

第三节   创新与创业的辩证关系

第四节   创新创业的意义

知识要点：创新创业的内涵及辩证关系；创新的意义、目的和类型；创新创业领域、形式、评价和保障。

（二）主要目标：

通过本章学习，让学生明晰创新创业的内涵，理解创新创业的关系。

（三）课后思考：

1、创业的内涵和特点是什么？

2、大学生如何创新、创业？

3、创新创业有哪些途径？

4、你会选择创业吗？请说明理由，并和同学交流自己的看法。

第二章  创新创业者（共2学时）

（一）教学内容：

第一节  创新与创业者

第二节   创新创业者的素质

第三节   创新创业者的培养途径

第四节   创新创业者的职业规划

第五节   创新创业的代表性人物

知识要点：创新者、创业者、创新创业者的内涵；创新者与创业者的特征和两者关系以及创新创业者的意义；创新创业者的培养途径和职业规划。

（二）主要目标：

通过学习了解创新者、创业者和创新创业者相关概念等知识，加深学生对创新创业者于社会意义的认识，让学生把握成为创新创业者的途径和方法，合理规划创业人生，增强学生努力成为创新创业者的信念，为国家发展、社会进步做出更大的贡献。

（三）课后思考：

1、你认为创新创业者应具有哪些素质？

2、你对目前针对创业的教育引导有什么看法？

3、创新创业者应该如何合理定位？

4、创业模式分为哪几类？请分别举出相关的创业成功事例。

5、收集资料，了解政府、社会给创业者提供的保障与支持。

6、比较创新创业者与普通就业者的职业规划的区别。

7、请以某一位创业成功人士为模板，归纳其职业规划。

8、作为创新创业者，你该如何做好自己的职业规划？

第三章  创新创业的环境（共2学时）

（一）教学内容：

第一节   创新创业环境概述

第二节  创新创业法规

第三节   创新创业政策

第四节   创新创业平台

知识要点：了解创新创业环境的概念及构成要素、作用和特点；掌握创新创业的相关政策法规；熟悉创新创业的平台。

（二）主要目标：

本章着力于引导学生认清创新创业的环境，更好地趋利避害，有效地利用环境推进自己的创业、推动创新实现。

（三）课后思考：

1、如何适应和利用创新创业环境？

2、如何和环境因素进行创新创业？

3、关于创新创业的政策有哪些？如何利用？

4、关于创新创业的法律法规有哪些？如何利用？

5、关于创新创业的平台有哪些？如何利用？

第四章  创新创业者的能力分析（共2学时）

（一）教学内容：

第一节   创新创业思维能力

第二节   创新创业专业技术能力

第三节   创新创业管理能力

知识要点：创新创业能力的构成；各类创新创业的能力培养方式；创新创业能力教育的路径。

（二）主要目标：

通过对创新创业能力的分析，让学生明确创新创业能力的培养途径，不断提升自己的创新创业能力，为创新创业奠定基础。

（三）课后思考：

1、在校生如何结合自身专业技术创业？有哪些优势？

2、创新思维有什么特点？怎样培养与提升自己的思维能力？

3、什么是沟通能力？如何提高自己的沟通能力？

4、什么是计划决策？如何进行计划决策？

第五章  创新创业的方式选择（共2学时）

（一）教学内容：

第一节   创新创业的阶段选择

第二节   创新创业的途径选择

第三节   创新创业的平台选择

第四节   创新创业方式的其他选择

知识要点：掌握按照时间顺序、创业途径、人员组成、创业平台、需求层次划分的创新创业方式。

（二）主要目标：

通过介绍创新创业方式，引导大学生因地制宜，选择适合自身的创新创业方式。

（三）课后思考：

1、你是否了解自己，生涯过程中是否有自主创业的规划？

2、你身边有创业者吗，他们真正的创业动机是什么呢？

3、结合自己的创业目标，了解社会中大学生创新创业环境并做出分析。

4、写出自己的创业项目，然后与同学或创业导师交流，评估你的项目是否合适？若合适，可通过学校的创新创业平台进行实践。如不能，则需要反思或重新构思你的项目。

第六章  创新创业的过程（共2学时）

（一）教学内容：

第一节   创业的准备

第二节   创业的机会寻求

第三节   创业的规划与计划

第四节   创业的流程管理

知识要点：创业的前期准备；创业机会的寻求和筛选；创业计划书的基本格式和内容以及编写创业计划书应注意的问题；创业的一般过程，创业企业的生命周期及各阶段特点。

（二）主要目标：

了解创业的相关准备和创业机会的寻求方式，了解创业计划书的基本格式和核心内容；了解创业一般过程及其主要阶段，了解创业企业的生命周期；掌握创业计划书的编写方法。

（三）课后思考：

1、简述创业的一般过程及其主要阶段？

2、简述创业企业的生命周期及各阶段的主要特点？

第七章  创新创业的商业模式（4学时）

（一）教学内容：

第一节   商业模式的概述

第二节   现代的商业模式

第三节   商业模式的比较

第四节   商业模式设计的流程

知识要点：商业模式的基本问题、基本概念、组成要素、分类、特征与逻辑、商业模式的历史演变；现代商业模式B2B、B2C、C2B、O2O等商业模式及其优缺点，传统与现代商业模式的优缺点；商业模式创新既可以通过开发替代产品、开发互补产品、关注顾客的顾客、创新产品和服务、借鉴成功模式等多种途径实现，也可以通过改变收入模式、企业模式、产业模式、技术模式等方法来实现。

（二）主要目标：

通过学习商业模式的基本问题、基本概念、组成要素、分类、特征与逻辑、了解商业模式的历史演变，以及比较传统与现代商业模式的差异、中美企业商业模式的差异，了解商业模式设计流程，建立优化与创新商业模式意识，把握现代商业模式的根本，学会运用商业模式的设计手段，为合理运用商业模式以及创新创业做好准备。

（三）课后思考：

1、什么是商业模式？它由哪些要素组成？商业模式解决的基本问题是什么？

2、商业模式的分类？淘宝采取的是什么商业模式？

3、有效商业模式的3个逻辑性原则是什么？

4、商业模式有什么作用？

5、你认为成功运用商业模式需注意哪些问题？

6、请比较传统商业模式与现代商业模式的优缺点。

7、针对当前经济发展，如何做好商业模式的优化？

8、依据中美企业在商业模式上的差异，你对中国企业在美国市场创业有何建议？

9、商业模式创新可以通过哪些途径和方法来实现？

第八章  新创企业的管理（2学时）

（一）教学内容：

第一节   新创企业的管理特点

第二节   新创企业的成长周期和管理

第三节   新创企业的管理分类

知识要点：新创企业的管理含义及特点，新创企业的成长周期、特殊性、管理技巧以及策略；新创企业管理的分类及风险管理。

（二）主要目标：

通过对本章的学习，在对新创企业管理和成长周期的特点进行分析和阐述的基础上，让学生明白新创企业的人资资源管理、营销管理、技术与产品管理、财务管理、风险管理等相关内容，让学生加深对新创企业管理重要性的理解。

（三）课后思考：

1、新创企业与成熟企业在管理模式上有哪些差异？

2、新创企业管理有哪些特点？

3、新创企业成长周期是怎样的？

4、谈谈新创企业有哪些成长技巧及相关策略？

5、新创企业成长管理的主要内容有哪些？

6、如何做好新产品的开发与管理？

7、谈谈新创企业管理与一般企业管理有何异同？

8、新创业企业如何开展市场营销活动，如何创造市场？

9、新创企业的财务管理主要包括哪些内容？

第九章  创业的创新管理（1学时）

（一）教学内容：

第一节   创业创新的目标和意义

第二节   创业创新的驱动力

第三节   创业创新的主要内容

知识要点：创业创新的经济、社会、科技、教育价值；创业创新的驱动力；创业创新的主要内容。

（二）主要目标：

通过本章的学习，使学生了解创新在创业管理中的重要意义和价值，更好地掌握创业创新的驱动力，推动创业模式的创新、产品的创新、财务管理和创业团队管理的创新。

（三）课后思考：

1、假如你正要新创一个企业，作为创业者，你会从哪些方面对企业进行创新管理？

2、未来企业创新管理的十大方向是什么？

第十章  创新创业能力训练（1学时）

（一）教学内容：

第一节   大学生创新能力培养

第二节   大学生创业能力培养

第三节   大学生创新创业综合实训

知识要点：大学生创新能力训练；大学生创业技能训练；大学生创新创业综合实训。

（二）主要目标：

通过本章的学习，培育学生创业观念，唤醒创业意识，锻炼创业能力，从而塑造创业素质，提高创业质量，降低创业风险，引导广大学生毕业前后或者从业以后的科学创业。使学生能够熟悉创业的基本流程和基本方法；了解创业意识、创新精神和创业能力；增强创新、创业的实践能力；提高社会责任感、促进创新创业和全面发展。

（三）课后思考：

1、大学生创新能力主要测评哪几种能力？

2、可以开展哪几种能力训练？

3、常用的大学生创业技能训练主要包括哪些？

五、学时分配

六、教学方法与手段

本课程中采用课堂教学的方式，主要采取案例分析、情景模拟、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法充分调动学生的积极性。

七、考核方法

1、考核方式：笔试

2、成绩评定方案：学生平时听课为10%、课外作业为30%、课堂讨论10%、笔试50%。

八、选用教材和主要参考资料

1、选用教材：

《大学生创新创业基础》执行主编刘彪文，江西高校出版社，2016年2月，第1版。

2、推荐参考资料：

《创新与创业精神》，彼得.德鲁克著，上海人民出版社，2002年，第1版。

《创新者的思考：发现创业与创意的源头》，大前研一著，机械工业出版社，2007年，第1版。

《创新设计—TRIZ:发明问题解决理论》，檀润华编著，机械工业出版社，2002年，第1版。

《大学生创新创业经典案例教程》 陈文华  倪锋  ，江西高校出版社，2016年2月第1版。