“华普亿方杯”首届全国高校创业指导课程教学大赛江西赛区参赛教案

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教学课题

创业团队

教学理念

本章节是《大学生创业教育》课程中的重要部分，主要以案例分析和互动实践为教学的主要方法。让学生参与到现实中具体案例事件的讨论活动中，尝试用自己曾经学习和积累的知识（包括经验），去主动思考和解决创业过程中遇到的团队问题。用本章节的内容去组建自己的创业团队，以达成自己的创业目标的同时，大力宣传创新创业教育的重要意义。

教学目标

一、知识培养目标：

1、创业团队定义；

2、团队创业的重要性；

3、创业团队的组织方式。

二、能力培养目标：

1、通过学习，了解创业团队的组织和选拔方式；

2、通过学习，掌握开展创业团队的活动的方式方法；

3、通过学习和积累，注重团队激励在创业过程中的举足位置，掌握创业团队的激励方式，并运用到团队建设中去。

三、素质培养目标：

1、通过对团队创业的重要性的学习，丰富自身的人际关系，拓展团队业务范围，提高团队效能；

2、通过对团队激励方法的学习，不断做自我探索和认知，做一个优秀的企业领导者。

教学重点与难点

一、重点：创业团队的定义、团队创业的重要性；

二、难点：如何寻找自己创业团队的激励方式。

教学方法与手段

教学方法：案例分析法、合作讨论法、互动交流法。

教学手段：多媒体与传统板书相结合。

教学工具

采用制作PowerPoint课件方式辅助教学、移动白板、白板笔、白纸、大学生创业园项目列表、破冰游戏道具等。

技能训练项目

分成8个小组到大学生创业园选取创业项目进行调研分析，写出调研报告。报告内容包括（是否有团队创业、团队创业遇到的困难有那些、通过何种方式解决遇到的困难、如何优化创业团队的效能等）

作业

1
观看电影《中国合伙人》《下一个奇迹》，写观后感；

2
给自己未来的企业选一支创业团队，选择那些人？并进行分析？

教材

教材《大学生创业教育》（钟晓红   主编 北京理工大学出版社出版）

教学过程

教学过程

(一)课前探究

让学生提前预习课本知识，并上网搜索有关大学生创业团队和大学生创业故事，同时了解一些与故事有关的知识，以引发学生对课堂内容的兴趣。

(二)新课导入（3分钟）

情景营造1：用PPT展出一张《我在创业，你在哪？》的图文，阐述当前就业的严峻性，启发大学生对创业的兴趣，。

设计意图：引发学生对自己都会面临就业困难的思考。

导言：2013 年，中国走入社会的大学毕业生699万，面临着有史以来最为糟糕的就业环境。自主创业，或许能帮助我们在低签约率的经济社会大熔炉中抽身。自信激励人生，创业改变命运，选择创业未免不是一件好事。

大学生创业，已经不再是部分人的权利，成为大老板，你我都有可能，下一个马云、俞敏洪就我们身边的你？

过渡：大学生创业，需要的是敢想、敢干、善于担当才能成功，这是我们前面课程已经讲到的内容。

PPT演示：创业团队

教学过程

教学过程

(三)新课讲授

一、创业团队

1、什么是创业团队(8分钟)

情景营造1：在大屏幕播出陈可辛导演的电影《中国合伙人》片段中主角王阳在结婚现场讲的一句话：“千万不要和最好的朋友开公司。”

设计意图：激发学生的对创业团队的认知，导入下文。

过渡：不少的创业主题的电视电影中，不缺乏这样的镜头，他告诉我们创业艰难的同时，他们都是选择家族共同创业、朋友和同学一起创业。

设问1：对于案例中王阳所说的话，千万不要和最好的朋友开公司，显然是告诉我们主人公王阳感觉到了和好友创业的不愉快，你认为创业到底需不需要团队呢？为什么？

活动建议：让学生快速做出选择，根据学生的选择情况，分组推选代表回答。

归纳展示答案：⑴需要，占80%：这是创业团队磨合中出现的正常问题;这是创业团队间的意见不和。⑵不需要，20%：大学生缺乏处理团队矛盾的能力，宁愿独自创业，减少风险。

讲评：大学生创业，由于多方面知识的缺乏，需要创业团队，互补资源、共享技能、共同融资、共担风险，哪怕失败，也会收获经验。

结论：创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期)，由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。

二、创业团队的作用 （7分钟）

设问2：创业需要团队，创业团队有那些作用呢？

活动建议：让学生回顾电影《中国合伙人》的片段，回答问题。

归纳展示答案：1、创业团队的凝聚力、合作精神、立足长远目标的敬业精神会帮助新创企业渡过危难时刻，加快成长步伐。2、团队成员之间的互补、协调以及与创业者之间的补充和平衡，对新创科技型企业起到了降低管理风险、提高管理水平的作用。

教学过程

教学过程

情景营造2：分别演示两组主题的图片：一组是群体的、另一组是团队的。

设计意图：让学生明白群体创业和团队创业的本质区别。

设问3：如何正确区分团队创业和群体创业？

活动建议：让学生自由回答，老师在白板上一边记录。

归纳展示答案：

结论：不是任何人都合适加入你的团队，选择团队创业，要正确的了解创业项目需要团队的同时，对项目进行详细分解，根据项目的需要去组织团队，每个成员的角色是特定的，强调团队创业的合作、互助、协调。

三、创业团队的组织

1、创业团队组建的基本原则 （4分钟）

情景营造3：播放视频《赢在中国》片段：陈某前两次创业失败的原因是企业发展到艰难时期，兄弟选择退出，资金链断裂。

设计意图：引导学生对创业团队组建基本要求的考虑。

探究：好不容易创业成功，企业有了收益，却在发展艰难时期了，兄弟选择退出股份，这说明了什么问题？你受到了什么启示？

活动建议：让学生快速阅读课本有关内容，四人一组讨论后派代表回答，老师在白板上记录后，讲评归纳。

归纳展示答案：⑴可能出现的答案：A.兄弟不仗义；B.兄弟没有共同承担责任；C.没有签订合作协议，所谓无规矩就无方圆……

教学过程

教学过程

讲评：创业团队的建立，需要注意目标明确合理原则；互补原则；精简高效原则；动态开放原则。四个方面相互依存，相互成长，缺一不可。

2、创业团队组建的影响因素（5分钟）

情景营造4： 班级学生自由组队，十个为一组，参与互动小游戏《齐眉棍》。

设计意图：引发学生对创业团队组建要考虑影响因素的思考。

活动建议：老师要密切注意学生游戏中的安全，其次是观察学生在游戏过程中的细微表现，如参与热情、参与状态等。提前准备好游戏道具。

问题设计4：对于刚才的小游戏中，有几次失败，失败的原因是什么？

归纳展示答案：可能出现答案：A.有同学不认真；B.没有组织者；C.动作不统一D.身体原因……

讲评：游戏看似很简单，但是有多组都出现了失败。大家讲的原因都是正确的，如果这不是游戏，是我们的创业团队，也将会出现失败，究其原因，有其诸多相似之处，主要表现在A创业者本身 ；B商机 ；C团队目标与价值观 ；D团队成员潜能；E外部环境等五个方面，例如创业者本身的情商、智商等都会成为导致创业失败。所以，要重视创业团队组建的影响因素。

3、创业团队的组建程序及其主要工作 （5分钟）

情景营造5： 提出几个疑问，继续上一个游戏结果的分析，分组进行讨论，推荐代表发言。

设计意图：引发学生对创业团队组建程序及主要工作的思考。

问题设计5：回顾每一个人在参与游戏中的角色，本组要想获得一次性成功，需要如何准备？

归纳展示答案:学生可能出现回答：A.充分要准备；B.分工要明确；C.组织者与成员间的配合……

讲评：这次分组讨论很有成效，假如是这次游戏是我们正在为自己的创业组建团队的话，二者有很多的相似之处，首先要明确我们的创业目标，其次是制定周密的计划，然后是招募人员，紧接着是具体分工，最后是构建一个活动体系，后面四个步骤要有一个相互调整和整合的过程。

过渡：创业团队特点主要分为三种形式：星状、网状、虚拟状。

教学过程   

教学过程

四、团队创业的风险及成因（8分钟）

1、盲目照搬成功的组建模式

设计问题6:阿里巴巴马云与京东商城刘强东，同样是IT销售？模式的区别有那些？ 为什么刘强东不用马云的方式，复制一家企业呢？

活动建议：学生听取教师展示淘宝网与京东商城的营销模式有关内容后，回答问题。

归纳展示答案及讲评：京东商城的商家只有一个，就是京东商城本身，盈利点在产品的质量保证和物流。淘宝网没有自己的真是商品，只是搭建平台，收取租金的第三方机构。BtoB与BtoC间的区别，刘强东开始创业较晚，没有复制淘宝网的模式，而是找出了淘宝网的劣势，创业成功。所以，创业如果盲目照搬成功的组建模式，将会以失败而告终。

2、团队成员选择具有随意性和偶然性；  

设计问题7:我校大学生创业园项目中，多数项目是同班同学或者是同专业同学间的合伙创业，盈利的项目相对较少，主要原因是什么呢？

活动建议：学生主动回答，老师在白板上记录，并进行分类。

讲评：失败的主要原因很大一部分是因为团队成员选择的过程中过于随意，不重视个人能力和潜质的分析。如果选择对了，项目就可能成功，否则，只能是收获的只有教训。

3、团队目标不明确、不一致；   

设计问题8:延续问题7,这些项目中，有三个项目出现过团队成员中途退出？

活动建议：学生主动回答，老师在白板上记录，并进行分类。

讲评：主要原因是成员相互间的不信任，团队目标不明确，每一个人想法都不一样，之前并未沟通过。

4、激励机制不够，利润分配不均；   

设计问题9:延续问题7、8

讲评：还会出现因为项目经营过程中，组织者对成员的不信任，缺乏激励机制，导致成员没有信心，认为自身在企业中是多余的。

教学过程

教学过程

五、创业团队的激励机制 （5分钟）

1、团队互信培养；

2、团队凝聚力培养；

3、团队利益分配机制公开；

4、团队成员背后的支持不容忽视；

5、法不容情，约法三章不能缺。

设计问题10:假如你是大学生创业园区一个项目的负责人，你希望如何让自己的团队富有责任感和自信心，创造高价值？

活动建议：学生主动回答，老师在白板上记录，并进行分类。

归纳展示答案及讲评：如何让自己的团队富有责任感和自信心，首先不外乎是创业组织者拥有饱满的自信，其次才是团队成员的激励措施，如何激励员工?情利双投入，既要培养团队间的互信，又要增强团队凝聚力，财务要公开，分配要均衡，相互间要约法三章，签订协议。

过渡1：播放电影《中国合伙人》片段：当成东青遭遇被开除、创业遇到瓶颈的时候，兄弟没有抛弃他，紧要关头情谊深。

过渡2：全班同学一起互动人椅游戏。

六、课堂总结与布置作业（2分钟）

课堂总结：把梦想、友谊、爱情巧妙地融合在一起，既不失青春活力，又不乏真诚励志，既贴合内地，又符合时代脉动，香港导演陈可辛做到了。如果说是一部励志大片，不如说是一本教你如何打造创业团队的教材。

创业需要努力，需要付出，更需要团队，团队的力量是巨大的。

布置作业：

1、请同学们尝试从创业者的角度观看电影《中国合伙人》《下一个奇迹》，写观后感；

2、给自己未来的企业选一支创业团队，选择那些人？并进行分析？